依托“阅读与思考”栏目，融入数学文化的教学

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在高考、竞赛、自主招生以及各级各类模拟考试等试卷中，一些试题的命题场景、知识内涵与创新应用等，其根源往往都是源于教材，来自教材中的典型例（习）题，或基于教材的“思考”“阅读与思考”等栏目，经过合理巧妙创设，进一步加以转化、深入、变形、拓展与提升，从而达到试题的创设与应用.

而依托教材中的“阅读与思考（剩余1094字）

试读结束

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