整体观视角下的数学教学探索

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摘要：以“对数函数的图象与性质”一课的教学为例，从课题引入、图象的研究、性质的探究、例题练习的处理、课堂小结五个方面，在整体观视角下就如何进行教学给出了具体的做法和建议，对培养学生的数学思维及落实数学育人有很好的借鉴意义.

关键词：整体观;对数函数;图象;性质

《普通高中数学课程标准（2017年版）（剩余2200字）

试读结束

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