幼儿园主动发展之“悦动”课程模型构建

摘要：在“内卷化效应”越来越普遍的今天，缓慢、专注是唯一途径，“润泽的教育”将随之而来。我们依托引领，且行且思。面对幼儿园“主动”发展，我们展开了行政、中层、教师三个层面的深度对话。基于“悦动”理念，如何优化方案，形成生态的园本课程体系？审议课程目标、内容、实施、评价能否激活儿童生长力？思考如何转变课程观、儿童观、游戏观，助推课程有效落地？基于“主动”问题，针对幼儿园尚未完善的课程框架，逐层审议;基于“发展”问题，审议结果：幼儿园在主动发展项目“悦动云娃”做实做宽的基础上做强做大。（剩余5538字）

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