浅谈如何结合信息技术课程特点设计有效教学方案

在现阶段的高中信息技术教学过程中，部分教师还遵循着传统的教学模式，教师牢牢地占据着课堂中的主体地位，学生只是将教师讲授的内容进行理解、消化。教师在整个教学中尤其注重对学生进行知识传递，而对学生的及时反馈能力的能力却很少考查，学生在课堂上非常被动地接受信息技术方面的知识，自然不愿意参与到课堂的学习之中，学生的学习热情低，课堂的活跃度也就达不到预想的要求，教师既定的教学目标也就很难完成。（剩余761字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。