基于“双减”背景的初中数学作业优化设计探析

摘要：随着“双减”政策的不断推进，初中数学教师在进行数学作业设计时，需要不断进行教学优化，让学生可以更加高效地进行数学知识的学习和巩固，促进学生综合能力的发展。

关键词：“双减”背景  初中数学  作业优化  设计探究

在进行数学作业的优化改革时，教师要注意避免重复性的作业布置，要有效提升作业的针对性，让学生更高效地进行数学知识的学习和巩固，不断探究高效的作业设计策略。（剩余1367字）

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