聋校数学“学思融通”课堂教学的实践探讨

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在聋校数学课堂教学的过程中，教师需要通过“学思融通”的教学理念来开展工作，帮助聋生充分掌握数学知识，形成数学学习思维，将数学知识更好地应用到现实生活中，融会贯通。但是从当前实际情况来看，有一部分聋校数学教师的教学理念较为传统，教学方式较为单一，无法满足聋生的实际学习需求，本文重点针对聋校数学“学思融通”课堂教学的实践进行探索，并提出切实可行的教学策略。（剩余809字）

试读结束

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