聋校数学“学思融通”课堂教学的实践探讨

  • 打印
  • 收藏
收藏成功

在聋校数学课堂教学的过程中,教师需要通过“学思融通”的教学理念来开展工作,帮助聋生充分掌握数学知识,形成数学学习思维,将数学知识更好地应用到现实生活中,融会贯通。但是从当前实际情况来看,有一部分聋校数学教师的教学理念较为传统,教学方式较为单一,无法满足聋生的实际学习需求,本文重点针对聋校数学“学思融通”课堂教学的实践进行探索,并提出切实可行的教学策略。(剩余809字)

目录
monitor