基于核心素养的初中数学探究性学习策略
在现代初中数学教学过程中，探究性学习可以充分突出学生主体地位，而教师则作为组织者和指导者，需要调动学生学习积极性，为学生提供明确的指导建议，提高学生的学习效果。并且，在初中数学课程教学中教师要以学生为主，给学生提供充足学习时间。基于此，本文基于核心素养的初中数学探究性学习策略进行分析。
一、给予学生发展的空间
在新课改背景下，给学生准备适当的“留白”，是核心素养下探究性学习的基础要求，在探究学习之下，激发学生的自主探究兴趣仅仅是开始，真正地留给学生探究的时间才能完成探究性学习。（剩余806字）