幼儿园种植活动开展现状与实施路径研究

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学前阶段是幼儿能力发展的关键阶段，在这一阶段不仅要关注幼儿认知能力的发展，更要关注幼儿探究能力的培养。但在当前幼儿教育实践中，知识传授的显性自标居于主导地位，幼儿探究能力的培养易被简化为程式化的观察任务，使幼儿主动提问、假设验证等核心科学素养萌芽不能充分激发。幼儿园种植活动将自然与生活融入其中，契合幼儿的生活经验，成为幼儿探究能力培养的重要途径。（剩余3619字）

试读结束

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