基于在地资源的幼儿园自然项目群的设计与实施

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儿童天生对自然环境充满探索欲望。亲近自然是幼儿认识、探究自然的重要途径，也是培养其生态意识的关键方式。尽管我园围绕自然资源开展了大量项目活动，但实践过程中暴露出诸多“有量无质”的问题，如项目活动孤立零散、缺乏系统关联，存在“走过场现象，教师综合素养和专业支撑不足，指导和解读能力待提升，导致幼儿学习经验浅表化和深度发展受限。（剩余3584字）

试读结束

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