“庆祝学习” 的实践模式研究

——以幼儿亲水项目为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

一、“庆祝学习”的内涵及意义

在项目活动的高潮、总结、评价阶段，幼儿以各种方式分享交流所获得的新的知识、经验和能力，即成果展示。“庆祝学习”（celebrationof learning）是项目活动中成果展示阶段的一种创新提法，强调通过高质量的工作、真实的观众以及有效的沟通来分享学习成果。“庆祝学习”契合幼儿的直观思维特点，赋予学习成果具象化的庆祝对象，同时体现出幼儿在亲历项目后的一种体验与感受，是一种融合愉悦、自豪、欣喜、感动等复杂情绪的表达，是对于自己与同伴共同努力、合作学习的一种收获。（剩余3268字）

试读结束

目录
monitor