立德树人视域下区域教师专业情感生成路径探究

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摘  要：教师的专业情感生成是教师的内在驱动与区域教科研部门外在策略共同作用的结果，而“立德树人”理念是沟通内外因素的关键纽带。基于“立德树人”理念，区域教科研部门可以通过师德培训、教研活动、榜样引领等行动来涵育教师的专业情感;而教师专业情感的内在基本特征则表现为自主激发、自控有法、自如收放、自然升华等形式。（剩余4734字）

试读结束

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