认知负荷理论下高中生物教学策略探究

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摘  要：新时期下，高中生物教学的目标与要求都有所提高，因此生物教师不断探究优化生物教学的策略与理念，并取得了一定的成效。认知负荷理论作为当前热门且新颖的教学理论，为生物教师指明了新的方向。合理运用认知负荷理论，可以改善当前生物教学中存在的不足，有效提升学生的生物学习效率。

关键词：高中生物;认知负荷理论;教学策略

生物学科较为复杂抽象，教学难度较大，学生学习起来十分吃力。（剩余4567字）

试读结束

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