高中数学教学中数学建模的科学运用
摘 要：数学学科相较于其他学科而言，具有较高的复杂性及枯燥性，因此高中生对数学学习的主动性较差、高中数学教学成果较差。数学建模作为高中阶段六大核心素养之一，高中数学教师深入挖掘其潜在教学价值，可以将数学教学中抽象的理论知识具象化，激发学生的学习兴趣，大幅度提高教学成效。基于此，文章通过阐述高中数学教学中数学建模的运用原则，分析数学建模在高中数学教学中的运用现状，提出数学建模在高中数学教学中的科学运用策略，旨在进一步提高高中数学教学效果和学生的综合素质。（剩余4617字）