以“遇见猫头鹰”创作活动的情境表现为例探索诗歌教学新模式

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摘  要：文章以“遇见猫头鹰”创作活动的情境表现为例积极探索诗歌教学的美学范式，阐述了诗歌教学的宏观建构进而探索诗歌教学新模式。在发现和选择、运用与实践、交流与鉴赏等方面探究诗歌教学的建构与实践，通过教学实例具体展示了创作活动的情境体验，展现了诗歌教学的情境表现，并在优化与创新方面进行反思并提出建议，以期促进诗歌教学的改革发展，提升学生的核心素养，以诗歌教学拓宽育人途径。（剩余4575字）

试读结束

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