数学文化在高中数学教学中的融合策略

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摘  要：数学是一门逻辑思维很强的学科，高中数学难度比初中数学大，具有系统性特点，导致学生学起来比较吃力，出现“漏前段不懂后段”的现象。为了让学生轻松掌握数学，推动数学教学发展，教师要重视数学文化的渗透，用数学的史料降低数学难度，激起学生学习兴趣，培养学生思维能力，本文从数学文化在高中数学教学中的应用价值，展开探讨文化与教学相融合的策略。（剩余2982字）

试读结束

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