新课标理念下高中语文课堂教学模式的实践与思考

——以三教《说“木叶”》为例

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摘  要：《普通高中语文新课程标准》的“课程理念”明确提出要“充分发挥语文课程的育人功能，全面提高学生的语文素养及整体素质”，那么如何打造以学生为主体的高效课堂则成为教学改革的重中之重。本文以《说“木叶”》的教学实践为例，探究传统型、形式主义型、学生主体型三种语文课堂教学模式的利弊，探究教师如何在新课标理念下落实以学生为主体的教学理念，建构高效课堂教学模式。（剩余2825字）

试读结束

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