深度学习视阈下初中数学核心问题设计探索

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摘要：数学学习的过程是一个知识掌握与问题思考相结合的过程，探究学习从提问开始，又在问题中得到发展.数学问题应适量体现知识的深度，关注学生数学学习关键能力的培养.文章以基于数学知识的问题设计，在解决实际问题中运用数学知识，使学生的问题解决能力得到锻炼，有效引导学生数学思维的发展.

关键词：深度学习；初（剩余3755字）

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