整体观下章节起始课建构教学设计的实践及思考

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摘要：在认真梳理数学整体观已有研究的基础上，尝试以“二次函数的图象与性质”为研究对象，基于数学整体观进行章节起始课建构教学设计.从注重数学知识之间的关联、注重知识的“生长点”与“延伸点”、注重知识的结构和体系几方面，处理好局部知识与整体知识的关系，增强学生学习的预见性和主动性，教师可在章起始课通过实（剩余6189字）

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