“教—学—评”一体化理念下习作教学评价任务的设计与实施

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2022年版课标指出：“课堂教学评价是过程性评价的主渠道。教师应树立‘教—学—评’一体化的意识，科学选择评价方式，合理使用评价工具，妥善运用评价语言，注重鼓励学生，激发学习积极性。”“教—学—评”一体化理念下的习作教学设计以“逆向设计”为主要特征，分“明确学习目标—确定评价任务—设计学习活动”三个步骤。（剩余4642字）

试读结束

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