第二学段形容词类同义词教学实践探索

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2022年版课标指出：“诵读、积累成语典故、中华文化名言、短小的古诗词和新鲜词语、精彩句段等，丰富自己的语汇，分类整理、交流，初步认识中华优秀传统文化蕴含的思想；在语言积累和运用过程中，体会同义词、反义词等词语的作用，发现、感受语言的表现力和创造力。”其中的关键行为动词有“积累”“整理”“交流”“体会”“发现”“感受”，落实到形容词类同义词学习中，就要求教师引导学生关注课内外的形容词类同义词，实现积累；依据形容对象整理、分类，在交流中深化认识和体会；在语境应用中体会形容词类同义词的微小差别，借助习作的自评与互评，进一步感受语言的表现力和创造力。（剩余1995字）