多模态教学在小学数学空间观念培养中的应用研究

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确将“空间观念"列为数学核心素养的重要组成部分，强调通过丰富的教学活动发展学生的空间想象能力.[然而，传统“图形与几何”领域的教学多依赖“教师讲解和黑板板演”的单一模式，难以契合小学生以具体形象思维为主的认知特点.学生在学习“图形运动”“立体图形展开图”“体（剩余5712字）

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