APOS理论视域下小学数学“图形与几何”概念教学策略研究

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目前，以核心素养为导向的《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标"强调学习的实践性，并高度关注行为、理解、经历以及创新的影响程度.当前的理论教学需要“知行合一”，以便解答“如何育人”的问题，并确保学生能够将外部知识转变为他们的内在技能和品格.APOS理论是美国学者杜宾斯基（E.Du（剩余3832字）

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