基于问题情境激活学生思维的教学研究

——以五年级学生为例

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建构主义理论强调，学生的学习是在特定情境中，通过他人的支持和必要的学习材料，借助意义建构的方式进行的.作为知识建构的重要载体，问题情境为学生提供了思考的方向，激发其探索欲望.

苏教版五年级数学教科书的内容不仅包括数学基础概念，如整数乘法与除法的应用、分数的加减法、几何图形的认识，还涉及统计与概率等实（剩余2922字）

试读结束

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