大观念视域下小学数学学习任务群的设计与应用策略

——以“多边形的面积”为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

近年来，单元整体教学作为课堂教学的重要形式之一，能解决教学实践中知识碎片化的问题，因而被学者广泛研究.在单元整体教学中，基于数学大观念的教学设计可以对单元内容进行更好的整体规划.虽然教学的主阵地在课堂，但是学习任务群的设计与实施联结了“教”与“学”，在单元整体教学中扮演着重要作用.如何以整体的视角设（剩余3722字）

试读结束

目录
monitor