大观念视域下小学数学学习任务群的设计与应用策略

——以“多边形的面积”为例

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近年来,单元整体教学作为课堂教学的重要形式之一,能解决教学实践中知识碎片化的问题,因而被学者广泛研究.在单元整体教学中,基于数学大观念的教学设计可以对单元内容进行更好的整体规划.虽然教学的主阵地在课堂,但是学习任务群的设计与实施联结了“教”与“学”,在单元整体教学中扮演着重要作用.如何以整体的视角设(剩余3722字)

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