小学数学跨学科主题教学的实践路径初探

——以“见证斐波那契数列之美”为例

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《义务教育课程方案（2022年版）》强调了课程内容之间相互联系的重要性，并明确了课程内容框架结构的显著性，同时鼓励探索多样化的课程内容组织方式.该方案特别指出，各门课程至少 10% 的课时用于设计跨学科主题学习.[12022年版《义务教育数学课程标准》相较于以前进行了调整，提出在“综合与实践"领域落（剩余3831字）

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