基于错误分析的小学数学分数运算教学策略研究

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分数运算是小学高年级数学教学的核心内容，是培养学生数学思维和运算能力的重要载体.然而，在实际教学中，学生普遍存在运算错误频发、概念混淆等问题.当前苏教版小学数学教材虽注重知识体系的完整性，但在错误预防和纠正方面的指导不足.教师多侧重讲解标准解法，忽视了对学生错误的分析和干预.本文基于苏教版教材，通过（剩余4178字）

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