数的运算的本质回归

——一致性视角下小学数与运算教学的实践探索

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

《义务教育数学课程标准（2022年版）》着重指出：“数的运算重点在于理解算理、掌握算法，数与运算之间有密切的关联.”[1]“数与运算"主题要求学生感悟数的运算以及不同运算之间的关系，体会数的运算在本质上的一致性，进而形成运算能力和推理意识.本文将结合具体的实例，阐述一致性视角下的数的运算的教学策略.（剩余3865字）

试读结束

目录
monitor