小学数学“比例”教学中渗透数学文化的意义与途径

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

在当今教育语境下，数学不仅是独立学科，更是承载鲜明文化属性与认知工具价值的基础性知识体系.小学阶段正是培养学生数学思维与兴趣的关键阶段，所以将数学文化渗透到小学数学教学当中就变得非常重要.数学文化不只是数学知识，它涉及数学史、数学家的故事和数学游戏等诸多方面.

1小学数学教学中渗透数学文化的意义

1（剩余4089字）

试读结束

目录
monitor