巧用画图思维解决小学数学应用题的策略研究

——以“植树问题”为例

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摘 要：在小学数学教学中，应用题解题能力是落实核心素养的重要途径.当前学生在解决应用题时普遍存在理解困难、思路不清等问题.通过情境创设激发画图意识，采用分类指导规范画图方法，开展多元探究深化思维品质，注重反思迁移提升应用能力等策略，能有效提高学生的应用题解题能力，对提升小学数学应用题教学效果具有重要（剩余4696字）

试读结束

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