基于具身认知的小学数学量感教学策略研究

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摘 要：新课标中量感被定位为小学生核心素养的重要组成部分.小学阶段学生的量感主要是在图形的认识与测量和相关主题活动中培养起来的.无论是图形的认识与测量还是主题活动无一不与身体和环境的互动相关联，都有着丰富的具身意蕴.具身认知的教学观为培养量感提供了一条可行的道路.

关键词：量感；具身认知；教学策略

（剩余4717字）

试读结束

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