关注小初衔接 把握数式通性 提升数学素养

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摘 要：小初衔接是学生数学学习的重要转折点，“数与式”的学习是该阶段的核心内容.教师应以“单位”为核心，帮助学生理解“数与式”的运算本质，通过类比与推理，引导学生实现从具象思维到抽象思维的过渡.同时，教师应采用“变教为学”的教学理念，借助数学“太极图”类比“数与式”之间的辩证统一关系，构建完整的运算（剩余5765字）

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