小学数学有效教学的策略探究

——以“量感”的教学为例

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摘 要：在量感教学中，教学是提升学生学习效率的重要保证，而当前量感教学中存在着教学目标实现难度大、学生课堂参与度不足、课堂组织管理不力、教学评价和反思不到位的问题.本文以小学数学量感教学为研究对象，通过阐述有效教学和量感教学的内涵，分析有效教学的重要作用，结合现阶段小学数学量感教学中存在的问题，提出（剩余4423字）

试读结束

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