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摘 要：图形与几何领域中的度量教学应重视量感的培养.本文以“体积”教学为例，基于度量视角思考体积的三大特征以及体积教学的价值取向，并重点阐述建构的教学活动，在具身认知体验中加强“量”的直观感知，在估测活动中促进“量”的融合感知，在结构关联中做好“量”的长程建构.
关键词：度量；量感；体积
长度、面积（剩余3509字）
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度量视角下的量感培养策略
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