“双减”背景下小学低中年级数学作业设计策略研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘 要：在“双减”背景下，设计一份符合“双减”政策要求的数学作业，让学生在轻松的学习氛围中有效提升学习兴趣和参与度，促进数学知识的掌握和综合能力的发展是非常重要的，这对提升学生综合能力和核心素养起到关键作用.

关键词：“双减”；作业设计；减量提质；综合能力

《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和（剩余4103字）

试读结束

目录
monitor