基于多元感知 培养空间观念

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摘 要：小学阶段是发展学生空间观念的关键期.培养学生的空间观念是一个系统过程.教师必须引导学生深入地观察、充分地操作、立体地建构，在几何形体的现实原型、几何图形与它们的名称、特征之间建立起可逆的“刺激—联想”，借助多元感知逐步实现从知觉到表象再到想象的认知进阶，较好地发展学生的空间观念.

关键词：空（剩余4148字）

试读结束

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