考试周刊

2025年31期

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《考试周刊》上发表的各类教育教学研究成果（论文），是作为大、中、小学教师职称评审、晋级、年度考核的硬性材料和指标，是全国... 展开

类型

周刊

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教育教学

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“微项目”学习助力信息技术教改实践探究 摘要：文章聚焦于“微项目”学习模式在小学信息技术教育改革中的创新应用，旨在通过一系列精心策划、贴近生活且富有教育意义的微型项目,激活小学生的信息技术学习潜能,培养其解决实际问题的能力与创新思维。文章研究揭示了“微项目”学习如何促进知识与实践...
试析高中信息技术课程中项目式学习的落实 摘要：随着信息技术的迅猛发展，高中信息技术课程的教学模式亟须创新。文章探讨了新时期的项目式学习的具体目标，强调理论与实践相结合、育人体系丰富化的重要性，深入分析了当前教学实践中存在的理论与实践脱节、学生参与度不足、评价体系单一等问题,并最终...
小学科学教学策略研究 摘要;文章旨在深入探讨小学科学教学中的有效策略，以全面提升学生的学习兴趣、科学素养和实践能力。在当前的小学科学教学中,虽然取得了一定的成绩，但仍存在教学内容单一、教学方法陈旧等问题，难以充分激发学生的探究热情和创新思维。为此，结合教科版教材...
打破学科壁垒：初中科学跨学科教学的实践与思考 摘要：为高效推进初中科学跨学科教学,提升科学教学质量，文章利用案例分析法和经验总结法梳理初中科学跨学科主题教学路径,从主题的选择、教学的规划、目标的描述、任务的设计、评价的实施等多方面入展现了自身的初中科学跨学科教学实践经验与思考,为科学教...
新课标背景下培养小学生信息科技数字素养的路径探究 摘要：在数字中国战略与教育数字化转型背景下，聚焦新课标对小学生信息科技数字素养的新要求，针对当前存在的课程存在的现实问题,构建“课程—教学—评价”协同培养路径。文章以新课标背景培养小学生信息科技数字素养进行深入探讨，旨在提升学生数字工具应用...

新课标视角下“博雅语文”主张的实践性教学探究 摘要：《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》强调语文教学需要更加注重跨学科的学习和真实情境中的问题解决能力，以培养学生的综合能力。然而，当前语文教学仍然存在一些问题。鉴于此，文章旨在探索新课标视角下“博雅语文”主张的实践性教学路径,...
核心素养导向下初中语文群文阅读教学创新策略研究 摘要：随着现代教育理念的不断演进，培养学生的核心素养已经成为教育工作者们共同关注的焦点之一。在这个背景下，语文教育作为传承和发展传统文化、提升学生综合素养的重要环节，应顺应时代潮流，以更加创新的方式激发学生的学习兴趣与能动性。文章旨在探讨在...
新课标背景下小学语文群文阅读教学的实施策略研究 摘要;为了适应新课标对小学语文阅读教学的新要求，提升学生的核心素养和综合阅读能力。文章以小学语文群文阅读教学为研究对象，采用文献研究和教学实践相结合的方法，探讨了群文阅读教学的实施原则和具体策略。群文阅读教学应遵循统整联结、循序渐进、主体参...
基于学生个体差异的小学语文分层教学策略研究 摘要：学生间的个体差异作为课堂教学中普遍存在的共性问题，已成为当前教育领域广泛讨论的热点话题。分层教学，作为一种以学生为核心的教学模式，因其能够精准关注并尊重学生个体的学习成效与发展状态，而备受瞩目。该教学模式不仅能够有效应对传统教学模式下...
以情启智以境促学 摘要;伴随教学发展,初中语文阅读教学受到更多的关注，需要教师有效运用情境式教学策略，激发学生阅读热情和积极性，让学生在良好的阅读环境中进行深度阅读,给予学生良好的阅读体验感。因此，初中语文教师应该在新的教学形势下,及时转变教学观念，采用情境...
小学语文高年级阅读课“备一教一学一评”策略研究 摘要：在小学语文高年级阅读教学中,教师整合备课资源、组织教学活动、启动学生思维、发挥评价作用,将“备—教—学—评”教学目标落实到位,能够创造丰富学习动机,也能够有效激活阅读学习思维,为阅读课堂教学注入丰富动力,满足不同群体学生的阅读学习需求...
核心素养导向下小学语文读写结合教学模式探究 摘要：新课标提出了核心素养理念，指出了教师的教学重点应该放在学生综合能力的培养上，指明了新时代下的小学语文教学思路。读写结合教学作为一种综合性较强的教学模式，符合核心素养培育的要求,可以促进学生语言和思维能力的全面发展。基于此，文章分析了核...
中学语文学科学困生成因及转化策略研究 摘要：语文学科是综合性和人文性极强的科目，也是学生学习其他科目的重要基础。高中语文教师必须认真分析学困生的特征，了解学困生的成因,在教育引导的过程中才能“对症下药”,从而提高语文学科的综合教学水平。积极探索中学语文学科学困生的成因,有助于找...

核心素养导向下小学数学大单元教学中问题设计探究 摘要：随着教育改革的推进，核心素养导向成为小学数学教学的重要指引。文章研究聚焦小学数学大单元教学中的问题设计,探讨其在培养学生核心素养方面的关键作用;通过分析当前大单元教学问题设计存在的问题,结合核心素养的内涵要求,提出针对性的优化策略，旨...
小学数学分层作业的探索与实践 摘要：文章探讨了在小学数学教学中实施分层作业的理论基础、现状、存在的问题以及改进措施；通过文献综述和教学实践，发现分层作业有助于照顾学生的个体差异,提高学习兴趣和效果;但在实施过程中也存在诸如层次划分不合理、题型单一等问题。为此,教师应深入...
核心素养导向下小学数学深度教学实践探究 摘要;核心素养的提出彰显了现代教育事业的创新与发展，尤其是在小学数学领域,教师应以培养学生的核心素养为教育主旨。文章着重探讨了基于核心素养的小学数学深度教学实践，首先阐述了小学数学核心素养的内涵及深度学习的特征，接着分析了核心素养与深度教学...
新课标背景下问题教学法在数学教学中的应用探究 摘要;在初中阶段,数学是非常重要的教学科目，而且随着新课标的提出与广泛推行，数学学科教学目标与要求显著提高，因此初中数学教师应不断探索改进实际教学方法。在此背景下,问题教学法应运而生,并逐步展露出了独特意义和价值。由此,初中数学教师不仅需要...
启发式教学在小学中高年级数学教学中的实践探究 摘要：文章探讨了启发式教学在小学中高年级数学教学中的实践与探索，通过深入分析启发式教学的理论基础及其在小学数学教学中的应用策略，揭示了启发式教学对提升学生自主学习能力、培养创新思维和解决问题能力的重要作用。文章通过案例分析，总结了启发式教学...

小学生英语综合素养培养的有效教学方法探究 摘要：英语是小学教学体系当中十分重要的一个学科。小学英语综合素养的培养，可以培养小学生英语相关的各种素养。小学英语教师想要进一步提升素养培养所产生的实际效果，则可以立足新课程改革的教育大背景，并辅之以互动化、信息化、读写化以及项目化的教学方...
基于深度学习的初中英语阅读教学实践探究 摘要：在“双减”背景下,提效增质的课堂是教育工作者的努力方向。新课标的颁布鼓励初中英语教师在课堂教学设计中更好地落实立德树人的根本任务。文章从深度学习的角度出发，基于大概念、大单元为基础,深入研读语篇和分解教学目标,通过设计问题链推进高思维...
互动协同理论下高中英语读后续写教学方法探究 摘要：在当今的英语教学中，读后续写作为一种创新的写作练习方式，越来越受到教育界的关注。尤其是在高中阶段，英语读后续写不仅能够锻炼学生的语言应用能力,还能通过阅读和写作的互动协同,提高学生的综合语言素养。文章旨在深入探讨“互动协同”理论在高中...
“双减”背景下初中英语阅读分层教学实践探究 摘要：在“双减”政策背景下，文章对初中英语阅读分层教学实践进行了深入探索，首先明确了“双减”政策的核心要义及其对初中英语阅读教学的影响，进而分析了初中英语阅读分层教学的必要性和实施意义。通过具体的教学案例和策略，文章探讨了如何在初中英语阅读...
初中英语阅读教学中开展语篇研读提升学生思维品质的策略研究 摘要;语篇研读作为初中英语阅读教学的重要内容，不仅能够帮助学生深入理解语篇内容,掌握语言知识,而且对培养学生的高阶思维能力,提升学生的英语综合素养具有十分重要的意义。文章将从语篇研读的必要性出发,深入分析语篇研读对促进学生思维发展的积极作用...
核心素养导向下高中英语阅读合作学习路径探究 摘要：英语阅读素养，作为英语学科核心素养的重要组成部分，涵盖语言解码能力、信息处理能力、批判性思维能力、情感态度与价值观等多个层面，不仅要求学生能够准确、迅速地理解文本信息，还要能够在此基础上进行深度思考，形成个人见解,甚至进行跨文化比较与...
高中英语深度阅读的多模态数智技术教学模式探究 摘要：在以往的高中英语深度阅读教学中，由于每个学生都有着独特的学习方式,教师在课堂教学中难以充分顾及班级内所有学生的英语语言能力及思维品质发展。鉴于此，文章探讨多模态数智技术教学模式(有机融合文字、音频、视频等多种模态)并借助智能分析工具、...

高中体育乒乓球教学中进行德育渗透的对策研究 摘要;积极做好立德树人工作，进一步在高中体育乒兵球教学中进行德育渗透，是新课改背景下高中体育教师贯彻素质教育理念的重要抓手。文章在分析高中体育乒兵球教学中进行德育渗透意义、现状的基础上,从做好准备工作、营造良好氛围、展示具体案例、发挥榜样作...
新课标背景下小学体育课堂体能训练分析 摘要：新课标是紧跟时代的教学指导工具之一，不仅能够指导教师的教学,还能够推动整体教学的革新。由此可知，新课标下的小学体育课堂体能训练不仅能够结合时代要求发展教学,还能够推动学生核心素养和综合能力的提升。基于此,文章以新课标为指导对小学体育课...
核心素养导向下初中体育与健康跨学科教学难点及突破探究 摘要：近年来，培养学生的核心素养已成为教育的重要目标之一。体育与健康教育作为学校教育的重要组成部分，其跨学科融合的教学模式正逐步受到重视。鉴于此，文章围绕核心素养导向下的初中体育与健康跨学科教学进行探讨,分析了当前初中体育与健康跨学科教学中...

基于新课程改革的初中生物学跨学科教学实践探究 摘要：随着社会的发展和科学技术的进步，学科之间的边界变得越来越模糊。传统的学科教学模式已经无法满足学生综合能力培养的需求。因此，跨学科教学作为一种促进学科之间融合发展的教学方式，受到了越来越多教育工作者的重视。跨学科教学是一种促进学科之间融...
初中生物学“活动单导学”模式下提高参与度的行动研究 摘要：文章基于初中生物学科的视角，以“活动单导学”教学模式下合作学习过程中的学生为研究对象,结合课堂观察及访谈，通过对大量实证数据的分析探讨了初中生物学习中学生参与的基本情况，从而提升其课堂参与度。...
融合信息技术：提升高中物理课堂互动性的策略研究 摘要;文章旨在探讨信息技术在高中物理课堂中的应用策略，以有效提升课堂互动性，进而增强学生的学习兴趣、理解能力和实践技能。通过分析当前高中物理教学面临的挑战，文章研究提出了一系列融合信息技术的互动教学策略，并通过实际教学案例验证了这些策略的有...
STEAM教育理念下初中生物学科实践活动创新模式探究 摘要：文章探讨了STEAM教育理念下初中生物学科实践活动的创新模式，首先阐述了STEAM教育理念的内涵与特点，分析了STEAM教育理念与初中生物学科实践活动的契合点；然后从实践活动目标设定、活动内容整合、活动形式创新、活动流程设计四个方面提...
“教一学一评”一体化背景下高中化学大单元教学探究 摘要：随着教育环境的日趋复杂，重新审视教学与评估的相互关系已刻不容缓。传统的教学后评估模式,已难以适应当前高中化学教学的高效要求。因此,将评估与教学深度融合，构建“教一学—评”一体化的新型教学模式,对精准把握学生学习进程至关重要。该模式能为...

小学道德与法治教学中项目式学习的开展路径探究 摘要;近些年来，随着新课程改革的不断推进,我国小学道德与法治教学的理念和模式也发生了巨大的变化。而在新课改背景下，项目式学习模式被广泛应用于小学道德与法治教学中。这种教学模式不仅可以为学生创设良好的学习环境，还能够让学生在学习知识的同时培养...
高中历史单元主题式“教一学一评”一体化课堂设计模式探究 摘要：在新课程改革逐渐深入的背景下，高中教育备受关注,教育部门也对高中历史教学提出了新的要求。根据高考历史学科的考题范围和命题趋势,教育者应致力于培养学生的历史学科核心素养,提高学生的历史综合素质，是目前高中教育必然的发展趋势。文章对新课程...
关注心理健康推动教育融合 摘要：在当今快速发展的社会中，青少年的心理健康问题日益受到关注。初中阶段作为学生人格和价值观形成的重要时期，学生的心理健康状况不仅影响个体的成长和学习表现，更关系到社会和谐。初中道德与法治课程作为教育体系中培养学生道德品质和法治观念的重要一...
基于信息技术的思想政治教育一体化建设探究 摘要：基于信息技术的思想政治教育一体化主题学习实践研究，文章通过资料搜集、理论分析，阐释思想政治教育一体化、基于信息技术的思想政治教育一体化主题学习意义，并就更新教育理念、把握学生学情、深度研读教材等展开深入探索,为学生创造良好的学习环境,...

中学交响乐团的管理艺术与质量追求 摘要：中学交响乐团是学校美育的重要载体，其管理水平与艺术质量直接影响着学生的审美情操和艺术修养。文章以执信中学交响乐团为研究对象，从完善组织体系、汇聚名师力量、精益求精三个维度探讨了中学交响乐团的管理艺术与质量追求,揭示了执信中学交响乐团始...
“教一学一评”一体化教学模式在小学美术教学中的应用探究 摘要：为了进一步提升美术课堂的教学质量和落实核心素养培养目标,全面探索“教—学—评”一体化教学模式在小学美术课程教学中的有效应用对策，已经成为美术教师的基本共识，也在持续探索中促进了“教—学—评”一体化教学模式应用优势的发挥,提升了美术课堂...
人工智能赋能幼儿园美术活动的策略研究 摘要;美术活动在幼儿园领域教学中具有重要地位,能够培养幼儿的审美能力、想象力、创造力、动手操作能力和情感表达能力。文章在对幼儿园美术教学活动研究过程中，注重立足当前幼儿园美术教育形势发展变化,凸显美育教育这一核心目标,丰富幼儿园美术教学内容...
基于艺术素养培养的高中美术鉴赏教学策略研究 摘要：在高中美术鉴赏教学中,教师围绕艺术欣赏、技巧学习、合作创作、生活实践等内容展开教学组织,深度发掘教材艺术鉴赏资源,组织学生进行艺术鉴赏学习探索行动，优化艺术鉴赏教学评价，延伸艺术鉴赏训练维度，以有效提升学生美术学科核心素养。美术学科核...
小学美术教学中发挥学生主体作用的策略研究 摘要：在当前新课标背景下，核心素养培养目标得到强化，因此小学美术学科教学慢慢受到了更多重视,广大任课教师也逐渐意识到了自己所担负的责任。与此同时,学生中心地位日益突出，渐渐展露出了不可替代的主体价值，为教学指引了新的方向。由此，在平时小学美...