小学美术教学中发挥学生主体作用的策略研究
中图分类号：G623.75 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2025）31-0163-04
在小学阶段，美术是一门重要的教学科目，而且随着新课标的广泛推行，师生进一步增加了在美术教学中花费的精力，旨在迅速取得预想教学效果。但一直以来，受传统思想的影响，许多小学美术教师都对学生主体作用有所忽视，通常基于自己的经验与习惯选择具体教学策略，也不会给予学生充足自主机会与空间，因此往往难以取得预想成效，无法促使学生美术综合素养大幅提升。（剩余5498字）