核心素养导向下小学数学大单元教学中问题设计探究

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中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2025）31-0052-04

在当今教育领域，培养学生的核心素养已成为各级各类教育的核心目标。小学数学作为基础教育的重要组成部分，承载着开启学生逻辑思维、培养数学兴趣与素养的重任。大单元教学打破了传统单课时教学的局限，以更宏观、系统的视角整合教学内容。（剩余6028字）

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