“双减”背景下初中英语阅读分层教学 实践探究

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中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2025）31-0084-04

在教育改革不断深人的背景下，“双减”政策已经成为现阶段教育领域中的一个重要课题。这一政策是为了减轻义务教育阶段学生作业负担及校外培训负担，促进学生全面且富有个性地发展。在这样的背景之下，初中英语阅读教学迎来了全新的挑战与契机。（剩余5794字）

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