信息化赋能下小学数学教学与优秀传统文化的融合策略探究

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小学阶段是学生接受系统教育的奠基期，对培养学习兴趣、养成良好习惯、塑造正确态度具有关键作用。义务教育课程方案与数学新《课标》将“关注数学文化、传承中华优秀传统文化”写入目标体系，为学科教育与文化渗透指明了方向。在此前提下，小学数学教师要顺应新《课标》的具体要求，利用好信息技术这一辅助工具，为学生构建智慧化学习环境，在课堂中并置呈现“知识逻辑”与“文化脉络”，营造富有文化氛围的信息化数学课堂。（剩余5040字）

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