注册帐号丨忘记密码？
1.点击网站首页右上角的“充值”按钮可以为您的帐号充值
2.可选择不同档位的充值金额，充值后按篇按本计费
3.充值成功后即可购买网站上的任意文章或杂志的电子版
4.购买后文章、杂志可在个人中心的订阅/零买找到
5.登陆后可阅读免费专区的精彩内容
打开文本图片集
摘 要：“双减”背景下，提高作业质量成为“减负增效”的关键环节之一。教师作为作业设计的主导者，要提升作业的有效性。通过三角形内角和定理及其推论的课后习题，阐释教师应该基于学生学业水平差异设计递进的、多元的课后习题，以引导学生深度理解和准确应用数学概念，巩固和迁移数学方法，建立和归纳数学模型，促进学生数学思维能力的发展。（剩余4812字）
登录龙源期刊网
购买文章
“双减”背景下初中数学课后作业设计探索
文章价格：4.00元
当前余额：100.00
阅读
您目前是文章会员，阅读数共：0篇
剩余阅读数：0篇
阅读有效期：0001/1/1 0:00:00
