基于生活教育的语文活力生长教育体系建构策略

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摘 要：陶行知认为，教育应当源于生活，归于生活。因此，在小学活力生长教育体系的构建中，小学语文教师应注重学生的实践体验，让学生在亲身体验中感知生活、理解知识。小学语文教师可以通过创设生活情境、设计生活问题、构建文本与生活的联系等策略，使学生在语文课堂中活跃起来，健康成长。在陶行知生活教育理论的基础上，以小学语文教学为依托，探讨小学活力生长教育体系的建构策略，以期为教育实践提供有益的参考。（剩余4652字）

试读结束

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