基于深度学习的小学数学探究单设计与教学实践探究

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）明确指出以培养学生数学核心素养（三会）为课程总目标，并提出了“实施促进学生发展的教学活动”的课程理念。在此要求下，小学数学课堂教学开始从“知识传授”转向“能力发展”。深度学习作为通过真实问题情境激活学生的深层动机，引导学生在探究中深入理解知识，培养高阶思维与问题解决的能力，从而发展学生综合素养的学习理念，与新课标所倡导的教学理念不谋而合。（剩余5381字）

试读结束

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