新课标背景下小学语文整本书阅读过程性评价构建研究

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《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）将整本书阅读作为“拓展型学习任务群”之一，指出要“注意考查阅读整本书的全过程，以学生的阅读态度、阅读方法和读书笔记等为依据进行评价”。在“评价建议”模块，新课标也指出“语文课程评价包括过程性评价和终结性评价”，且对“过程性评价”进行了细致描述。（剩余4317字）

试读结束

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