文本细读，审美生成

——小学高段语文教学中文学审美能力培养探析

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《义务教育语文课程标准（2022版）》（以下简称“新课标”）中强调教师要关注学生的文化自信、语言运用、思维能力和审美创造这四个层面核心素养的培育。其中审美创造能力是一种深层次的能力体现，是对学生语文学习综合能力的考量。语文本身就与美学有着天然的关联，无论是文字美、意象美、情境美还是人物美，都能够展现出属于语文学科的独特之美。（剩余4140字）

试读结束

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