素养立意下小学数学探究性作业的实施研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

新一轮基础教育课程改革要求小学数学教学实现“减负”和“提质”。因此，重复性、机械性的作业已经不能适应新时期学生全面发展的诉求，探究性作业具有启迪性、实践性、探索性的特点，助力学生在具体的情境中发现问题、分析问题和解决问题，既有助于学生高效掌握数学知识，同时也有利于学生思辨精神、合作意识、创新思维的发展。（剩余4292字）

试读结束

目录
monitor