小学数学大单元教学融入核心素养的实践路径研究

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新时代下，我国基础教育改革持续深化，在学科教学中融入核心素养培育已成为推动教育高质量发展的必然趋势。小学数学教育有利于培育学生的逻辑思维与实践能力，亟须突破传统教学碎片化局限。大单元教学具备整体性与系统性，能够衔接知识教学与素养培育。因此，小学数学大单元教学融人核心素养的实践路径研究具有重要的现实意义。（剩余4904字）

试读结束

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