新课标背景下小学语文整本书阅读教学路径研究

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在当前深化语文课程改革、强调学生核心素养培养的教育要求下，整本书阅读教学的重要性日益凸显。《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）明确提出要“多读书、读好书、读整本书”的要求，并将其列为独立的拓展性任务群。这一教育要求的提出，标志着语文阅读教学开始由单篇课文、课文片段的细读、精读，向重视阅读量、强调阅读过程完整性和思维深度的方向转变。（剩余4689字）

试读结束

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