新课标视域下小学英语对话教学的创新路径探究

——基于“情境一意义一思维”融合视角

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

在《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）全面深入推进的背景下，小学英语正朝着“素养培育”方向进行深度转型。对话教学是语言运用的核心载体，其教学质量对学生英语核心素养的落地有直接影响。通过对一线教学现状的观察发现，当下存在情境虚化、脱离实际、意义缺失、思维浅表化等现实问题，导致对话教学低效化。（剩余4368字）

试读结束

目录
monitor