基于核心素养的小学语文跨学科融合教学实施路径探究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

《义务教育语文课程标准（2022年版）》中明确提出了“要与其他学科相结合”，强调要在语文核心素养、思维品质、审美素养和文化认同等方面进行多学科互动。小学语文教科书既具有工具性，又蕴涵着丰富的人性，它为多元交叉融合提供了切入点，是开展综合性教育的天然载体。但在目前的教育教学过程中，却存在学科整合流于形式、知识关联生硬、目标模糊的问题。（剩余4303字）

试读结束

目录
monitor